Ancorados em referenciais teóricos, desenvolvemos uma proposta de educação contextualizada, na medida em que abre espaços para que, de fato, aconteça a interatividade dos alunos com os conteúdos, de modo a dialogar com a cultura, a identidade e os espaços naturais, aos quais se vive.

Enaltecemos a ênfase no desenvolvimento do pensamento sistêmico, ampliando as possibilidades na resolução de problemas.

Temos consciência de que é preciso fazer com que a prática pedagógica, docente e educativa promova a transformação social por meio da formação de um homem com aptidões e atitudes para colocar-se a serviço do bem-comum, possuir espírito solidário, sentir o gosto pelo saber, dispor-se a se conhecer, desenvolver a capacidade afetiva, possuir visão inovadora.